大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农产品电商讲课ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农产品电商讲课ppt的解答，让我们一起看看吧。
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第一,定位,找出你的关键词和用户需求
找出你的产品的核心关键词和用户需求。比如你是做土豆的那么你就围绕着土豆这个群体来做相关的关键词。我自己做着核桃,我用的是百度指数来分析关键词。
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当然,挖掘关键词和长尾关键词的方法和工具有很多,可以不断去尝试和优化,把核心关键词布局好,才有可能达到长期持续获取大量的精准用户。
有价值的内容从哪里来呢?两种主要渠道,第一来自网络,第二来自自身经验积累和总结整理,为了提升工作效率和进度,我个人觉得百分之七十以上的内容可以去互联网上找同行整理好的***来进行加工,自己的占百分之三十就足够了。
这些和自己的产品相关的有价值的内容来自哪里呢?推荐给大家的百度,G众号,知HU,T条或者其他垂直平台。搜索引擎是一个很大的***池。关注十个以上的同行看他们每天发什么你就去整理他们的内容这是最快最有效的.
第三,内容的多形式展现
我们可以把收集整理来的内容做成ppt,然后再将ppt录制成视频,这里用到的工具就是录屏软件,用录屏软件,可以把ppt和你的讲解录制成一段***,***又可以把它做成音频,直接将***轨道删除留下音频导出就可以。这样同样的一个内容既可以以图文的形式展现,也可以以***的形式展现,同时还可以以音频的形式展现出来。
第四,平台布局
教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
未来十年，互联网+教育，将会是互联网与教育深度融合的新时代，具体发展到什么程度，难以想象。就目前的互联网发展速度来看，应用于教育的软件更迭之快，已经让一线的老师目不暇接了。最大的体会是一个软件还没有运用熟练，新的软件就开始在学习中了。这是科技发展的兴盛时期，是互联网+教育融合的第三个时期，是大势所趋，应该积极响应。
为什么说现在是互联网+教育的第三个时期？纵观应用于教育的技术革新，我们不难发现，早期80年代我们上学那会，老师一手拿粉笔，一手拿小黑板，能有张挂图，就算是很精心准备的一堂新颖的课了。后来到了90年代渐渐有了投影仪，有了挂布式的白板，这个设备还不是班班通，上课前老师要提前大包小包的安装此设备，调试好了，还要在透明塑料纸上用水笔写好内容，一张张投影放大，很不便携，不常用。这应该算是最早期的技术应用于教育的实例了。这还不算是真正意义上的互联网技术。
直到后来电脑开始普及，ppt等办公软件运用于教育教学，让课堂变得有声有色，不再单调。电脑、白板、投影仪等三位一体机实现班班通，这样的教学大概进行了10年左右。但这是单向的输出式教育。直到互联网发展的迅猛，交互式白板软件的开发适用，才算是真正意义上的互联网+教育。
比如最初的普罗米修斯、希沃软件，走在了教育行业的前列，云端第一次进入人们视野，学生可以上台来演示，指尖可以随时在白板屏幕上做批注，课堂有了互动，提升了师生交互的效率，实现了教与学的互动。
如今翻转课堂的兴起，国际上可汗学院的教学模式得到了广泛的赞誉，真正的网络时代来临了，带给教育的冲击，是必然的，未来的教育会更开放，受众面会更广。教学助手、优学派、电子书包……在课堂的终端平板，已经在我们的课堂上应用了。手机，电脑，纳米黑板的三位一体硬件升级，更为此刻互联网+教育的模式提供设备支持。
教师的一切教学活动都在云端形成数据，从课前导学，开始授课，课后检测，在大数据的汇集中，将测评出教师的教学特点，能准确的为教师职业发展进行规划，并进一步修正教学过程中不佳的环节，为教师的教学水平发展提供数据化的支持和帮助。
对于学生未来的发展将是前所未有的挑战，教育的两极分化有可能会变大，有可能会缩小。经济发达地区，设备先进的地区，在互联网***的共享能够实现的前提下，越是自律的孩子越能在这个时代走向人生的巅峰，反之懒惰的、学习习惯不好的孩子则表现平平。这可能是加大两极分化的一个因素。当然经济落后地区，只要有网络，互联网优质***实现共享，让***都能充分享有受教育的权力，对于想要改变命运的这部分地区的孩子来说，是缩小教育不公平化带来的差距的一件幸事。
未来学生在互联网的学习活动也将在教育云端形成数据，对于人才的选拔、按兴趣选择专业、报考专长的院校、未来就业、性格取向、婚恋指导、人生规划……都将会有一定的指导意义。
我想这就是未来互联网+教育，深度融合后对于教师和学生的改变，是机遇也是挑战。我们该顺势而发，考虑如何将互联网更好的运用于课堂教学。当然我也并非唯技术论，毕竟线上教育替代不了线下的教学活动。
到此，以上就是小编对于农产品电商讲课ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于农产品电商讲课ppt的2点解答对大家有用。
